原標題：創新育人機制 培養高素質人才

來源：中國教育報

原標題：創新育人機制 培養高素質人才

來源：中國教育報

站在新的歷史起點上，面對新形勢，山東省濰坊市寒亭區第一中學（以下簡稱“寒亭一中”）創新普通高中與高等學校聯合育人機制，通過合作共建，拓寬了學生學習空間，培養了學生的職業意識與專業興趣，全面提升了人才培養質量。

共建成長平臺

做好職業生涯規劃

職業生涯規劃是促進學生全面發展的有效工具。2012年以來，寒亭一中從教學實際出發，在普通高中與高等學校聯合育人機制的推動下，積極搭建“高校—高中—學生”溝通交流平臺，為高中生涯規劃導航，實現高校、中學、學生三者的無縫對接。

學校曾邀請浙江大學副教授孫元濤到校開展“從優秀走向卓越”的高中生職業生涯講座，用鮮活的案例指導學生面向未來、成就更好的自己。為進一步提升職業生涯認知，開展“適合的專業，成功的方向——大學專業公開課”公益系列講座，邀請北京外國語大學、南京農業大學、中國石油大學、山東師范大學等19所省內外知名高校的20名教授蒞臨宣講，內容涵蓋哲學、經濟學等12門學科26個專業，實行“專家進班級”“選課走班制”，讓學生根據自己的興趣愛好自主選課，聆聽自己感興趣的專業介紹，對高中的努力方向、學業規劃及職業選擇等問題有了新的認識。

在此期間，學校與中國石油大學、山東第一醫科大學、山東農業大學、山東政法學院、山東青年政治學院、青島大學、濰坊學院等16所大學簽訂聯合育人協議，建立長期合作關系，被評為優秀生源基地。

指導教學教法

提升教育教學質量

“走出去、請進來”，持續更新教法，是提升教育教學質量與整體辦學實力的關鍵。為了拓展學生國際視野，學校聯系大學留學生到校，開展“留學生面對面”“中俄文化交流”等活動，讓外國留學生與在校學生互相了解，推動文化交流。邀請濰坊學院教授到寒亭一中指導日語、俄語等小語種教學，在教學方法、教學模式等方面為學校的小語種教學提出建設性指導意見。

在科技創新方面，學校組織“百千萬英才校友濰坊行”活動，北京工業大學于乃功教授的報告《人工智能與機器人探究》用鮮活生動的語言闡述了機器人及人工智能在未來的廣闊前景，讓學生認識到人工智能對未來經濟格局的影響。上海大學謝少榮教授“無人艇”項目讓學生了解世界科技前沿動態，激發了學生的探索欲望。

強化互訪研學

實現共生共贏

聯合育人的意義不僅僅是資源的共享，更是實現教學創新的重要手段。學校與清華大學積極探索聯合育人成效，清華大學美院教授對學校藝術教師、學生進行指導。依托濰坊學院數學、物理、化學學院的優質師資開展奧林匹克競賽輔導，2023年學生3人獲數學奧賽獎項、3人獲物理奧賽獎項、2人獲化學獎項，其中1人獲省級一等獎。學校通過與高校合作，不斷擴大高中品牌影響力，依托濰坊學院團委、學生會，助力學生社團建設，組建50多個社團，定期邀請濰坊學院團委書記、學生會主席到校給學校團委、學生會作報告，培養學生的擔當精神與責任意識。學校馨聲校園廣播站團支部被評為“全國五四紅旗團支部”，“昭易國學社”被評為全國優秀中學生社團。

學校與高校共建大學畢業生實習實踐基地、高中生研學基地。學校作為濰坊學院的實習基地，每年為學院畢業生提供實習機會，安排食宿、辦公室、指導教師，對大學畢業生進行教學實踐指導，提供見習、實習機會。學校多名教師被聘為學院校外指導教師，定期給大學生進行新課程新高考指導。學校每屆高一新生都要到濰坊學院進行研學、考察、參觀，聽取系主任的專業介紹報告，對大學有了初步了解，明確了努力方向。

如今，寒亭一中創新普通高中與高等學校聯合育人新機制逐漸從成熟走向了成功，山東教育電視臺報道了這一經驗。高素質人才是全面建設現代化國家的基礎性、戰略性支撐，只有始終把人才培養放在發展的首位，才能真正實現中華民族偉大復興。山東省濰坊市寒亭第一中學，未來可期。（孫太和 郭偉華）

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