原標題：聚焦漢語言教育 培養高素質復合型語言人才

來源：光明日報

原標題：聚焦漢語言教育 培養高素質復合型語言人才

來源：光明日報

近年來，臨沂大學文學院立足創新，積極落實立德樹人根本任務，將實踐教學作為人才培養的重要組成部分，聚焦漢語言教育領域，通過實踐教學改革與創新，提升學生的實踐能力、創新能力，努力培養既具備深厚人文素養，又擁有寬廣國際視野和強大創新能力的復合型語言人才，推動學校教育高質量發展。學院以“課程是人才培養的核心要素”為出發點，積極投入漢語言類課程教學模式改革，“應用型高校漢語言類課程‘一二三五’教學模式的構建與應用研究”作為山東省本科教學改革研究重點項目取得了階段性成果，有效增強了學院專業課程的鮮活度和時代感。

樹立育人新理念

學院積極響應時代號召，樹立以“學生中心、問題導向、創新驅動”的實踐教學育人新理念，為學院語言創新人才培養開辟了新路徑。

學院主張以學生學習成效為教學活動的核心導向，圍繞學生的需求和發展展開教學工作，積極構建一個“以學生為中心”的教育生態系統，鼓勵學生在實踐中發現問題、解決問題，逐步深化對漢語言文化的理解和應用。強調以實際問題為出發點，將課堂學習與課外創新創業緊密結合，通過引入真實的語言應用場景和社會熱點問題，引導學生運用所學語言知識進行批判性思考，提出解決方案。為培養學生的創新意識和創新能力，學院根據學生的知識結構掌握情況，形成了“認知實踐—基礎訓練—專項拓展—綜合提升—創新創造”的梯度化進階式實訓方案，為學生提供從基礎的聽說讀寫訓練，到專業領域的深度探索，再到跨學科綜合應用訓練的階梯式學習路徑，鼓勵學生在語言實踐活動中創新創造。

創建實踐教學新體系

為提高漢語言課程的教學質量和效果，臨沂大學文學院構建了“三三三”實踐教學體系，積極培養具備扎實語言基礎、豐富實踐經驗和良好綜合素質的語言創新人才。

構建“基礎—實踐—綜合”實踐訓練體系。基礎實踐，旨在通過課堂內的朗讀、聽寫、對話模擬等活動，進行語音、詞匯、語法等基本技能的訓練，使學生掌握扎實的語言基本功；專業實踐，更加注重語言學理論的應用與文學作品的閱讀分析；綜合實踐，強調跨領域、跨文化的綜合能力培養。學院通過組織語言專題研討、文學創作活動等，提升學生的專業素養和批判性思維；通過社會實踐、田野調查、國際交流等，讓學生在社會語境中解決語言實際問題，增強社會責任感和跨文化溝通能力。

構建“課內—校內—社會”課堂教學體系。“第一課堂”，即通過精心設計課堂教學活動，如案例分析、小組討論、角色扮演等，將理論知識與語言活動緊密結合，激發學生學習主動性；“第二課堂”，即通過開展豐富多彩的校園文化活動，如讀書會、講座、工作坊等，為學生提供更多展示自我、交流思想的平臺；“第三課堂”，即鼓勵學生走進社會，關注現實語言問題，通過開展方言調查、語言文字規范化工作調研等社會實踐活動，將所學知識應用于解決實際問題，深入分析社會語言現象，提升學生的語言應用能力。

構建“基礎—專業—實踐”能力培養體系。基礎能力培養層主要通過課堂教學、語言實訓、寫作訓練等，培養學生的聽說讀寫能力；專業能力提升層側重于語言專業技能的深化和拓展，主要通過專題研討、經典閱讀、翻譯實踐等方式，培養學生的語言研究能力、批判思維和跨文化交際能力；實踐創新能力拓展層主要通過組織學生參與社會調查、語言研究，參加各類學科競賽，培養學生的語言應用能力、創新能力和團隊合作精神。

構建“三位一體”實踐教學新模式

推行“教學、科研、創新創業”一體化素質拓展模式。學院將科研活動融入日常教學，通過鼓勵學生參與教師科研課題、學術研討會等，深化學生對語言知識的理解，增強學生的語言分析能力；支持學生參加各類科創活動，如開展方言調研、參與大學生創新創業訓練計劃項目等，激發學生的創造力和批判性思維。

打造全開放網絡實踐教學模式。學院引導教師在漢語言課程教學中，將信息技術與課程內容深度融合，利用在線學習平臺、遠程互動課堂等工具，實現資源的優化配置和共享，構建全開放的網絡實踐教學模式，增強學生的語言運用能力和跨文化交際能力。

構建校內外協同人才培養模式。學院通過校校、校地合作項目，促進教學內容與行業需求對接，拓寬學生的語言學習空間，為學生提供更加精準的就業指導，增強學生就業競爭力。

打造多元立體化實踐教學平臺

構建學科競賽指導平臺。學院組建學科競賽指導教師團隊，為學生提供系統化、常態化的競賽準備與輔導。組織學生參加演講比賽、詩詞大會、教學技能大賽等各級學科競賽，提升學生的語言綜合能力，激發學生的創新意識。

開辟社會綜合實踐平臺。學院結合地方社會經濟發展實際需求，開展支教下鄉、普通話培訓、語言類學術會議志愿服務等活動，幫助學生了解社會需求，學會運用語言知識解決社會實際問題，增強學生的社會實踐技能和社會責任感。

建設校外實踐教育基地平臺。學院積極與其他高校、中學、企業、地方政府及社會組織合作，共建實踐教學基地，開展語言服務項目，讓學生在實踐中接觸行業前沿，深化專業知識，提升職業素養。

面向未來，臨沂大學文學院將繼續深化漢語言課程實踐教學改革，進一步優化實踐教學體系，探索更多元化的實踐教學路徑，為培養更多具有深厚人文素養、寬廣國際視野和強大創新能力的復合型語言人才貢獻力量。

（廖頌舉 周忠元 苗守艷）

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