原標題：升本,淄博高校的嬗變與新生

來源：魯中晨報

原標題：升本,淄博高校的嬗變與新生

來源：魯中晨報

升本,淄博高校的嬗變與新生

11月27日,山東省教育廳在官方網站發布了《關于擬申報高校設置事項的公示》,向教育部申報“以淄博職業學院為基礎設立淄博職業技術大學”,學校層次為本科層次職業學校。記者注意到,在辦學性質一欄,顯示的是公辦。這意味著,淄博職業技術大學有望繼山東外國語職業技術大學之后,成為山東第2所公辦職業技術大學。

如今公示已經結束,接下來需要做的就是等待教育部的審核考察。一旦未來教育部公示并通過,淄博將迎來第6所本科高校。

這樣的變化,對淄博意味著什么?淄博高校將迎來怎樣的嬗變與新生?這座城市的下一所本科高校會是誰?

為什么是淄博職業學院?

截至目前,教育部公布的職業本科院校累計有35所。11月27日當天,除山東省教育廳外,河南省教育廳也公示了職業院校“升本”。這意味著,各省都在積極爭取“職業本科”。

什么是職業本科?職業本科對一座城市意味著什么?

“職業技術大學是中國實施高等職業技術教育的地方性大學,以培養地區中小企業所需的應用型人才為主。”業內人士解釋,職業本科和普通本科都是本科,生源也一樣,都有畢業證書和學位證書,不同點在于前者更側重職業應用技能培養,頒發專業學士學位證書,有“職業”字眼；后者則側重學術水平培養,頒發學士學位證書。

有專家認為,優質職業本科的出現同樣會激活地方本科的發展活力,最終帶動高等教育整體水平的提升,“部分地方本科身份定位不清,發展目標不清晰,職業本科能讓它們有危機感,隨著人口紅利的逐漸消失,各層次學校只有真正辦出內涵和質量才能獲得一席之地。”對淄博而言,職業本科的出現,讓淄博職業學院迎來“新生”的同時,也有望引發高校的集體嬗變。

公開數據顯示,山東早就存在職業本科學校,這其中,山東外事職業大學、山東外國語職業技術大學、山東工程職業技術大學無論是競爭力還是就業認可度都非常不錯。

如果今年淄博職業學院“升本”順利在教育部獲批,那么學校現有的學生會第一時間享受到“升本”紅利嗎?

答案很可能是否定的。以2019年12月南京工業職業技術學院順利“升本”南京工業職業技術大學為例,或許可以找到參考。該校“升本”后,于2020年開始“專升本”招生,2022年7月,第一批903名畢業生拿到了首批職業本科畢業證和學位證。這也就意味著,假定2024年開始“專升本”招生的話,“淄博職業技術大學”首批獲得職業本科畢業證和學位證的學生,要等到2026年。

“在學校的時候就對這個‘升本’事情有所耳聞,很遺憾我們沒有趕上這個‘好事’,但是也由衷地為母校感到驕傲。”在淄博職業學院陶瓷琉璃藝術系工藝美術品設計專業2023屆畢業生夏雨寒的印象中,當時學校就在完善實訓樓,提高教學實力,舉行、承辦各種比賽,為升格本科院校做努力。

對目前已擁有山東理工大學、齊魯醫藥學院、山東農業工程學院、山東工藝美術學院創新創業學院(淄博陶瓷學院)、青島科技大學(淄博產教融合基地)5所本科院校或分校的淄博而言,即將完成華麗蝶變的淄博職業學院,或將成為這座今年因高校學生而出圈的城市里的第6所本科院校。

為什么是淄博職業學院?答案其實不難找到:在全面深化職業教育改革和產教融合背景下,淄博職業學院于2007年入選國家示范性高職建設計劃；2017年入選山東省優質高職建設工程；2019年入選中國“雙高計劃”,榮登“全國職業院校產教融合50強”、全國高職院校教學資源、服務貢獻、國際影響力“50強”四個榜單；在山東省高職高專院校綜合排名中長期居于前三……

下一所本科院校會是誰?

隨著淄博職業學院進入“升本”倒計時,淄博下一所本科院校會是誰?

“如果說本科院校是淄博高校第一梯隊,那么淄博師范高等專科學校(以下簡稱‘淄博師專’)、山東工業職業學院、山東輕工職業學院3所高職院校都在為進入這一梯隊摩拳擦掌。”淄博市教育局相關負責人告訴記者。

淄博師專目前校園占地面積1361畝,校舍總建筑面積26.89萬平方米；在校生10442人,現有教職工695人,其中專任教師565人、專任教師中教授44人、副教授130人、博士21人、碩士研究生337人。具有碩士以上學位者498人；教學科研儀器設備總值10934.74萬元,館藏紙質圖書96萬冊。

而依據教育部《普通本科學校設置暫行規定》(下稱《暫行規定》),淄博師專要實現“升本”,學校生均占地面積應達到60平方米以上,生均校舍建筑面積應達到30平方米以上；專任教師總數應使生師比不高于18:1,具有博士學位的專任教師占專任教師總數的比例一般應達到20%以上；生均教學科研儀器設備值,理、工、農、醫類和師范院校應不低于5000元等指標,生均適用圖書,人文、社會科學類和師范院校應不低于100冊等指標。

根據計算,淄博師專目前生均校舍建筑面積25.75平方米；師生比為18.48:1,博士學位專任教師占專任教師3.7%,生均適用圖書92冊,與《暫行規定》尚有差距。

今年1月剛上任的淄博師專黨委書記滿軍曾表示:“淄博師專要與‘最優者對照、與最強者比拼、與最快者賽跑’,對標本科辦學標準‘補’、對標一流大學‘追’、對標同類院‘精’。”

為此,淄博師專正順勢而為。比如,與往年招生計劃相比,2023年淄博師專招生規模已略有縮小。而在學校規模方面,從11月到目前為止,淄博市公共資源交易網發布淄博師專擴建、改造校區招標、合同公告25個,僅12月截止到8日就有17個。

草蛇灰線,伏脈千里。早在2020年1月,教育部、山東省人民政府公布實施《關于整省推進提質培優建設職業教育創新發展高地的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》指出,支持1至2所院校轉型為職業技術師范大學,探索有條件的優質高職院校轉設為職業技術師范大學或開辦職業技術師范本科專業。

2022年12月底,淄博市第十六屆人民代表大會第三次會議的《政府工作報告》部署2023年教育重點工作時提到,要推動淄博職業學院、淄博師范高等專科學校升格本科院校。

一年過后,淄博職業學院“好事將近”,淄博師專卻仍處于“稍息”狀態。不過,教育部近日公布了第三批國家級職業教育教師創新團隊立項建設單位名單,淄博師專學前教育專業成功獲批國家級職業教育教師創新團隊。這是學校一次里程碑式的歷史性突破,也是學校高質量發展所取得的標志性成就。

勢態良好,淄博師專尚需繼續努力。

“山河大學”反思下的淄博

進入2023年歲末,不少媒體都公布了十大年度流行語,奇怪的是,各大榜單里都沒有出現“山河大學”。可就在5個月之前,“山河大學”在網絡上引發了一場不乏嚴肅的“辦學討論”,甚至火到了教育部都出來回應的程度。

“山河大學”的爆火,體現了網友對我國高等教育均衡發展的想象和期望,以及對高等教育資源公平分配的關注和思考。

在這樣的一股浪潮下,不少淄博人其實也在反思。畢竟,有著深厚工業底蘊的淄博,其實此前在高校資源上一度并不匱乏,濟南大學、山東科技大學等本科學校前身都在淄博,但它們如今的榮耀卻與淄博無關。

隨著知識經濟的崛起、學界與工業界的合作帶來了新產業和新產品的出現,跨學科、跨界研究和跨界創新展現出了巨大潛力,這些都是推動大學在地方經濟體中擔任重要角色的關鍵驅動力。高等教育群體特別是本科院校、人才的增加,無疑會帶動城市的全面發展,增強城市的競爭力。近年來,“選城市就是選未來”這一話題逐漸成為了人們關注的焦點。深挖這一話題,則不難發現,擁有更多高校資源的城市,被年輕人看到并選擇的機會,無疑會更大。而高質量的高校資源,則意味著吸引更多高質量人才提前與城市“磨合”。

以淄博職業學院為例,去年“升本”的消息不脛而走后,今年該校各招生類別生源質量均大幅度提升。“3+2”專本貫通分段培養專業錄取最低分更是超一段線(本科線)22分,比去年提升6分。春季高考招生計劃增加870人的情況下,在招生的32個專業中其中31個專業的錄取位次比去年有大幅度提升。一旦未來“升本”成功,淄博職業學院的生源質量,將會進一步得到提升。

淄博如今擁有多少高校資源?未來靠內部挖潛還是外部引進增加高校資源?

第一個問題不難回答:5所本科,1所有望升本,3所專科,共計9所高校。

第二個問題則充滿變數。日前,深圳的三個合作辦學項目均已終止。原因很簡單,那就是受困于“從嚴控制高校異地辦學”、尤其是“禁止跨省異地辦學”的禁令。由此不難斷定,淄博通過外部引進增加高校資源的難度系數變得越來越大,內部挖潛讓本土高校“升本”,成為擺在這座城市面前的有效路徑。

作為一個全球41個工業大類中有39個在實現規模化生產的老工業城市,淄博在經歷了轉型升級的陣痛后,要想以“全國新型工業化強市”的正式身份崛起,在吸引人才涌入的同時,也需要打造更多高質量高校資源,以匹配城市未來的發展。

年關將至,淄博必將如愿以償。未來還將有多少所以“淄博”冠名的大學?我們不妨拭目以待。

大眾日報淄博融媒體中心記者 孫良棟

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