原標題：強化黨建引領 打造人才培養高地

來源：中國教育報

近年來，山東省濰坊市臨朐縣積極探索職教改革新路徑，以縣職業教育中心學校為主陣地，強化黨建引領，全面推動師資隊伍建設和校企協同育人工作，推動全縣職業教育健康穩定發展。

鍛造“匠人之師”

提升育人效能

依托縣職業教育中心學校黨員培訓基地的資源優勢，構建“三二三”黨員培養培訓體系，將思政教育融入課堂教學和黨員培訓全過程，全面推進教師成長，提升育人效能。

“三機制”。一是黨員責任機制。明確黨員培訓責任，將“黨支部建在專業部”，規劃調整黨小組，實現黨員管理培訓全覆蓋。二是黨員量化考核機制。形成黨員量化考核辦法，將黨員學習作為重要內容進行規定要求，突出黨員教師素質提升。三是黨員學習教育機制。以黨委中心組學習為先導，將黨員教師的學習培訓與理論學習有機結合，引導黨員教師自覺爭做帶頭學習、積極工作的教書育人楷模。

“兩陣地”。一是黨員名師陣地。新建6個黨員名師工作室和2個導師工作室，采用課堂交流制、課題引領制、成果輻射制等手段，打造教師研究的平臺、成長的階梯和引領輻射的中心。二是黨員培訓陣地。以黨史、臨朐史、校史為素材，構建集中華優秀傳統文化、國學禮儀、歷史鄉土名人等于一體的思政教育實踐基地，優化課程思政和思政課程雙線研究。

“三項結合”。一是深化思政課教學，編制思政工作配檔，將培養培訓與思政課教學相結合。二是推行“黨委委員—專業部—黨小組—黨員”層級管理機制，引導教師緊跟專業發展提升能力，形成“名師—名生—名專業”的品牌效應，將培養培訓與品牌專業建設相結合。三是實行“青年教師—骨干教師—專業帶頭人—名師”四級梯次培養機制，通過吸收優秀青年教師入黨提高黨員教師隊伍整體素質，弘揚正氣，將培養培訓與黨的組織建設相結合。

通過“三二三”黨員培養培訓體系，全縣職教師資隊伍素質大幅提升。近年來，縣職業教育中心學校先后培養出齊魯名師、名校長3人，省市優秀教師16人，省青年技能名師2人，濰坊工匠4人。3名黨員獲全國職業院校技能大賽教學能力比賽一等獎，1名黨員獲全國中職班主任能力大賽二等獎。縣職業教育中心學校連續13年榮獲市職業院校技能大賽“十強學校”稱號和“特殊貢獻獎”。

創新企業協同育人機制

鑄時代新人

為進一步深化產教融合，全面提升人力資源質量，臨朐縣創新“四一一分段人才培養模式”，通過3年6個學期分段施教，完成學生從學業到就業的合理過渡和有效銜接。具體實施分為三個階段：

一是前4個學期強調基礎性和一專多能。通過企業適度參與，每月舉行一次由企業培訓師主講的職業素養和就業創業相關專題報告，每學期帶領學生進行為期一周的認知實習，引進企業師傅對學生技能進行輔導和考核，避免知識技能的單一化或過度功利化。

二是在第五學期與企業開展“雙選”活動。實習單位確定后，形成企業訂單班，由校企共同修訂人才培養方案，提前培養學生的職業認同感、企業歸屬感、職業素養和職業技能，提前實施企業崗前培訓，讓學生學得好、干得了、留得住。

三是第六學期學生到協議企業實習。企業為學生提供安全的實習、工作場所和崗位，并提供食宿環境，同時，為學校帶隊教師創造工作條件，共同對學生進行實習指導。實習結束后，給予學生實習評價，指導學生填寫《實習手冊》，協助辦理相關實訓實習等檔案材料整理，企業與實習合格學生簽訂相關就業協議。

通過“四一一分段人才培養模式”，學生就業率穩步提升，畢業生就業率達98.6%以上，被中歐節能門窗產業發展聯盟、海爾集團、青島三利集團等名優企業錄用。近年來，在推薦就業的學生中，有超過50%選擇在縣內企業就業，縣內就業率達到新高，為服務地區經濟建設提供了有力的人力支撐。同時，積極利用自身培訓優勢開展農村勞動力轉移、社區教育技能、退役軍人、普通話、財務人員等培訓，年培訓6000人次以上，實現經濟效益和社會效益“雙豐收”。

職業教育是國計，也是民生，是教育，更是生產生活。近年來，全縣職業教育發展內涵豐富，特色鮮明，縣職業教育中心學校先后被評為山東省教育系統先進集體、山東省校企合作（產教融合）示范單位、山東省校企合作一體化辦學示范院校、山東省中小學校“一校一品”黨建品牌示范校、山東省首批高水平中等職業學校立項建設單位。

（竇文綱 陳明 王鵬 田振宇）

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