原標(biāo)題：黨建引領(lǐng)育新人 教育惠民提質(zhì)效

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：黨建引領(lǐng)育新人 教育惠民提質(zhì)效

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

山東省昌邑市下?tīng)I(yíng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校是一所濱海鄉(xiāng)村學(xué)校，地域海洋資源豐富，制鹽、制溴、養(yǎng)殖等產(chǎn)業(yè)發(fā)展完善，西側(cè)鄰近“渤海走廊”紅色革命文化區(qū)，南側(cè)靠近李福澤事跡陳列館，紅色教育資源豐富。近年來(lái)，學(xué)?；谂R海地域優(yōu)勢(shì)和下?tīng)I(yíng)良好的教育生態(tài)，借國(guó)家“海洋教育”之東風(fēng)，積極開(kāi)展黨建引領(lǐng)下海洋教育育人路徑研究，通過(guò)實(shí)施“141”育人路徑，培育新時(shí)代優(yōu)秀學(xué)子。

“1”個(gè)核心 凝聚育人合力

學(xué)校以提升學(xué)生人文素養(yǎng)“1”個(gè)育人目標(biāo)為核心，構(gòu)建“1235”模型，凝聚育人合力，協(xié)同育人。通過(guò)相互融合的線(xiàn)上線(xiàn)下“2”條主線(xiàn)，家長(zhǎng)課堂、親子課堂、家長(zhǎng)學(xué)?！?”種渠道，實(shí)施知識(shí)課程、活動(dòng)課程、健康課程、管理課程、家庭教育指導(dǎo)課程“5”大系列課程，雙線(xiàn)融合，切實(shí)推進(jìn)“雙減”政策落地。

“4”個(gè)路徑 激活紅色引擎

學(xué)校深入開(kāi)展紅色愛(ài)國(guó)主義教育，深度挖掘“海文化”核心內(nèi)涵，紅藍(lán)融合，以藍(lán)色為主色調(diào)，輔以紅色，構(gòu)建“會(huì)說(shuō)話(huà)”的教育環(huán)境。建設(shè)“蔚藍(lán)館”“行知苑”，開(kāi)辟“海之魅”科普文化長(zhǎng)廊、“海之智”自由閱讀室、“海之靈”生物標(biāo)本室、“海之星”才藝展示欄、海洋文化宣傳欄，打造立體化紅藍(lán)文化陣地，擦亮“以海育人”德育品牌，培養(yǎng)“正直、進(jìn)取、包容、博雅”的學(xué)子，潤(rùn)澤師生心靈。

構(gòu)建紅藍(lán)特色課程，實(shí)施課程育人。立足“紅藍(lán)融合”特色育人品牌，構(gòu)建“星海揚(yáng)帆”課程。根據(jù)“點(diǎn)、線(xiàn)、面”以節(jié)日或主題教育日設(shè)置微課程，然后對(duì)微課程進(jìn)行分類(lèi)，再把分類(lèi)的課程按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)或某一順序用“線(xiàn)”串起來(lái)構(gòu)成課程群，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，提升學(xué)生關(guān)鍵能力。從一到九年級(jí)對(duì)該課程進(jìn)行了翔實(shí)規(guī)劃，每一級(jí)的課程都有具體的內(nèi)容和目標(biāo)。從“紅色傳承人、自然小農(nóng)人、海洋小衛(wèi)士”三個(gè)維度，實(shí)現(xiàn)課程育人。

開(kāi)展多彩校內(nèi)活動(dòng)，實(shí)施活動(dòng)育人。利用各種節(jié)日或主題教育日，開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為引領(lǐng)，認(rèn)識(shí)海洋、探究海洋為主題的教育活動(dòng)。如開(kāi)展“銘記歷史 勿忘國(guó)恥”“不忘初心 憶崢嶸歲月”演講，舉辦“海之藝”藝術(shù)節(jié)、“海之技”科技節(jié)、“海之體”體育節(jié)等特色育人活動(dòng)，激活學(xué)生發(fā)展動(dòng)力。

融合多維校外活動(dòng)，實(shí)施實(shí)踐育人。開(kāi)發(fā)研學(xué)實(shí)踐課程12門(mén)，成立了“巧手編織”“朔本追鹽”“大美下?tīng)I(yíng)”“貝殼藝術(shù)制作”等8個(gè)海洋文化社團(tuán)，“小小農(nóng)場(chǎng)”“花卉培植班”“花草貼畫(huà)班”“田園作文班”等8個(gè)體驗(yàn)種植社團(tuán)，“追尋紅色足跡”“紅色之旅”等4個(gè)研學(xué)社團(tuán)。開(kāi)發(fā)了兩條紅色研學(xué)路線(xiàn)、3條藍(lán)色研學(xué)路線(xiàn)。定期開(kāi)展“追尋將軍足跡”“大美鹽田”“朔本追鹽”“漁港研學(xué)”“探高端孵化”等一系列校外研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

“1”個(gè)評(píng)價(jià) 實(shí)施管理育人

學(xué)校從學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、成果、多元成長(zhǎng)三個(gè)方面建立多元評(píng)價(jià)體系，實(shí)施管理育人。如價(jià)值觀、積極性、參與狀況等，分為“優(yōu)秀、良好、一般、較差”等級(jí)，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)比條件；學(xué)生成果可通過(guò)實(shí)踐操作、作品鑒定、競(jìng)賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示，將結(jié)果存放在“成長(zhǎng)檔案袋”；設(shè)立“星海品質(zhì)銀行”，發(fā)行“夢(mèng)想幣”和“起航幣”，幫助學(xué)生存儲(chǔ)“海之品格”。制定“以海正德十品行”好品行獎(jiǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，遠(yuǎn)航成就夢(mèng)想，過(guò)程中進(jìn)行系統(tǒng)性的反饋記錄，獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行物化、精神化、機(jī)制化，全部納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

自項(xiàng)目研究實(shí)施以來(lái)，構(gòu)建了人才成長(zhǎng)立交橋，學(xué)生多樣化、個(gè)性化發(fā)展得到滿(mǎn)足，學(xué)業(yè)質(zhì)量躍居全市前列?！昂Ｖ隆鄙鐖F(tuán)5人被評(píng)為“紅心向黨”好少年，“海之藝”合唱社團(tuán)獲得山東省二等獎(jiǎng)，“海之體”體育社團(tuán)在昌邑市體育聯(lián)賽中多次獲獎(jiǎng)，“海之技”科技社團(tuán)2名學(xué)生獲國(guó)家科技創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，共計(jì)有600人次在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。通過(guò)課程研發(fā)，賦能教師，提升了團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)。1人獲評(píng)山東省家校協(xié)同名校長(zhǎng)，1個(gè)工作室被評(píng)為昌邑市黨員名師工作室，3人獲得昌邑市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，研究人員參與的山東省重點(diǎn)課題、濰坊市重點(diǎn)課題都已結(jié)題，多項(xiàng)案例獲得省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

昌邑市下?tīng)I(yíng)鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校以黨建領(lǐng)航，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校先后獲得“山東省鄉(xiāng)村溫馨校園”“山東省全環(huán)境育人規(guī)范校”“山東省海洋意識(shí)教育基地”“山東省綠色學(xué)校”“濰坊市文明校園”“濰坊市鄉(xiāng)村溫馨校園”“濰坊市先進(jìn)基層黨組織”“濰坊市教育惠民服務(wù)工作先進(jìn)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

（元愛(ài)彬 劉曉玉 呂小霞）

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