原標題：黨建引領多維發力 “超越教育”譜寫新篇

來源：中國教育報

原標題：黨建引領多維發力 “超越教育”譜寫新篇

來源：中國教育報

山東省昌樂及第中學成立于2010年6月，是一所公辦普通高級中學。建校以來，學校以高水平黨建引領教育教學高質量發展，秉持“讓每一個及第人在不斷超越自我中成為更美的自己”的辦學理念，堅持“認真就是水平，扎實就是能力，質量就是尊嚴，業績就是榮譽”的價值追求，踐行“務實、高效、超越、奉獻”的辦學精神，立足新時代育人方式變革，創新建設“一四六三超越教育”，積極探索行之有效的教育教學改革，走出了一條特色發展新路。

在教改實踐中不斷追求卓越

教學改革是學校高質量發展的根本途徑，也是提高育人質量的重要舉措，昌樂及第中學將教學改革納入“一四六三超越教育”，不斷加大改革力度，不斷追求卓越。

“一”即以黨建統領，堅持立德樹人，加強學校“一校一品”思政教育建設。“四”即在教研備課、課堂教學中做到“分析課程標準前置、分析教材和學情前置、確定教學目標前置和目標達成措施前置”，為提高課堂效率筑牢根基。“六”即通過“突出備課、課堂教學、作業與批改、教學反思、個性指導、教學評價”六個環節促進教學能力持續提升。“三”即抓實學生的定時定量規范訓練、糾錯本和反思記錄本的使用。教師做到批閱自查、分類指導、分層教學，學生養成發現問題、分析問題、解決問題的思維習慣。通過不斷修訂完善教師教學業績考核辦法，將不同學科、門類進行同一維度比較，激勵教師創新協作，促進教學整體發展。

隨著教學改革的深入實施，學校先后獲得山東省規范化學校、山東省教育系統先進基層黨組織等榮譽稱號，在2022年高考中，學校各項指標創歷史新高，實現全面提升、全面超越、全面豐收，受到社會各界的廣泛贊譽。

在教研創新中實現自我超越

提高教育教學質量的核心是通過積極開展高效課堂的教研創新，不斷實現自我超越，促進學生全面發展和終身發展。在教育教學改革的新形勢下，昌樂及第中學將教學研究納入“一四六三超越教育”，不斷提升教育質量。

“一”即堅持科學的辦學理念，突出教學研究核心地位，關注教師和學生成長。“四”即打造班級、年級、學校、社會協同育人四級遞進超越式教研體系，集體備課做好四個研究——研究學段特點增刪講解內容、研究認知特點確定重難點突破途徑、研究上課程序確定課件數量、研究學案設計與制作。“六”即堅持以新課標、新課程、新教材、新高考、新評價、新教學為核心的“六新”研究。“三”即“三教”和“三觀”，通過教學研究和開展各類教學實踐活動，讓每一位教師明確“三教”——“教什么、如何教、為何教”，形成符合新時代教育教學的“三觀”——“課程觀、教師觀、學生觀”，嚴格落實教學述評制度，不斷超越自我。

經過教研工作的深入開展，學校在教育教學、育人創新和教學方法等各個方面不斷突破，獲得了全國英語作文教學先進單位、濰坊市創新教育示范校等十余項榮譽稱號。

在課程構建中強化特色發展

構建特色校本課程是發展特色教育、實現學校教育目標的重要途徑。昌樂及第中學將開發校本課程納入“一四六三超越教育”，不斷強化學校的特色發展。

“一”即堅持“德育為先、‘五育并舉’、全面發展學生素養”的一體化課程體系。“四”即堅持文化類、藝體類、特殊類、實踐類四大課程建設和發展指導。“六”是建設六類特色校本課程，即積極探索藝體特長生培養新模式，加強藝體生培養；積極開展社團活動，組建以武術、足球等為代表的十三大類別、70多個社團；創新開設勞動教育課程，積極開展各類學生勞動實踐活動；推進拔尖創新人才培養，通過與海軍航空大學合作建立優秀生源基地，積極參加五項學科競賽、國家強基計劃等，選拔和培養綜合素質優秀、基礎學科拔尖的學生；開展大閱讀活動，打造書香校園；開設學生發展規劃指導課程，建設文明和諧校園。“三”即落實制度、師資、物質三大保障，確保課程全面、特色開展。

通過開發校本課程，全面提升了學生素質，學生在各級各類大賽中屢獲佳績，受到各級領導的高度贊譽。學校先后獲得中華優秀傳統文化教育基地學校、全國青少年校園足球特色學校、全國中學示范文學社團、山東省文明校園、濰坊市“科教筑夢”科普行動試點單位等榮譽稱號。

“超越教育”的深入實施，為昌樂及第中學的品牌提升、特色發展提供了廣闊空間和無限潛力，學校將以“全省領先、國內一流”為辦學目標，繼續砥礪深耕，勵志篤行，辦好人民滿意的教育。

（山東省昌樂及第中學黨委書記、校長 秦君臨）

想爆料？請登錄《陽光連線》（ https://minsheng.iqilu.com/）、撥打新聞熱線0531-66661234或96678，或登錄齊魯網官方微博（@齊魯網）提供新聞線索。齊魯網廣告熱線0531-81695052，誠邀合作伙伴。