原標(biāo)題：構(gòu)筑“大思政”格局 提升學(xué)生獲得感

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

原標(biāo)題：構(gòu)筑“大思政”格局 提升學(xué)生獲得感

來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)

“同學(xué)們，我在三里溝村切身感受到鄉(xiāng)村振興帶來(lái)的勃勃生機(jī)，‘三里溝經(jīng)驗(yàn)’充分展示了社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新風(fēng)貌。下面，我將和大家分享我們的調(diào)研成果。”煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院學(xué)生劉紅麗站在講臺(tái)上，給同學(xué)們講思政課。在思政課教師的指導(dǎo)下，她和同學(xué)深入煙臺(tái)市蓬萊區(qū)三里溝村開展調(diào)研，不僅完成了調(diào)研報(bào)告《三里溝的鄉(xiāng)村振興路》，而且獲得了山東省首屆高校大學(xué)生講思政課公開課展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

“田間的思政課”讓思政育人更加鮮活生動(dòng)，使學(xué)生有更多獲得感。近年來(lái)，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院將學(xué)生的獲得感作為評(píng)價(jià)思政教育質(zhì)量和成效的重要指標(biāo)，通過(guò)構(gòu)建“大思政課”體系，厚植文化“涵養(yǎng)力”，拓寬實(shí)踐育人“賦能場(chǎng)”，不斷豐富學(xué)生思政教育獲得感的內(nèi)涵，培育學(xué)生成長(zhǎng)為德技并修的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

培根鑄魂

“大思政課”融通理實(shí)

楊健老師的“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課堂上，每次10分鐘的“微分享”是學(xué)生們都喜歡的教學(xué)環(huán)節(jié)。大家提前預(yù)習(xí)、交流感悟、講解案例、分享故事。自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為思政課堂的主體。

在煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院，“啟發(fā)式”“互動(dòng)式”的思政課深受學(xué)生歡迎。“思想道德與法治”課依托校內(nèi)膠東紅色文化體驗(yàn)館進(jìn)行實(shí)境化、可視化教學(xué)，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)紅色教育基地，開展“紅動(dòng)校園”演講比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好思政課的主動(dòng)性。“形勢(shì)與政策”課采用線上線下混合式教學(xué)，結(jié)合黨的二十大精神宣講，匯聚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系部負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、專職思政課教師等力量，采用數(shù)據(jù)對(duì)比、視頻播放、頭腦風(fēng)暴等，讓學(xué)生深切感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下國(guó)家建設(shè)發(fā)展的巨大成就，樹立報(bào)國(guó)理想，培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

在“大思政課”體系指導(dǎo)下，學(xué)校深化課程思政建設(shè)，成立課程思政教學(xué)研究中心，建立專業(yè)課教師、思政課教師、輔導(dǎo)員集體備課制度，教師每年要接受一定學(xué)時(shí)的課程思政專題培訓(xùn)。從革命傳統(tǒng)到愛黨愛國(guó)，從工匠精神到科技強(qiáng)國(guó)，從中國(guó)制造到中國(guó)創(chuàng)造，思政要素有機(jī)融于專業(yè)教學(xué)中，讓學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

守正創(chuàng)新

以文化人潤(rùn)物無(wú)聲

“新中國(guó)成立初期，草原姑娘都貴瑪19歲撫養(yǎng)了28個(gè)失去父母的孩子，譜寫大愛無(wú)疆。”煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院2021級(jí)學(xué)生張明雨談及參演《國(guó)家相冊(cè)·國(guó)家的孩子》舞臺(tái)劇感受時(shí)說(shuō)道，“如今19歲的我扮演都貴瑪額吉，深深體會(huì)到我們中華民族守望相助的博愛與擔(dān)當(dāng)。”

2021年，由學(xué)校改編排演的“國(guó)家相冊(cè)”系列舞臺(tái)劇刷爆師生朋友圈。舞臺(tái)劇以藝術(shù)形式對(duì)新華社《國(guó)家相冊(cè)》微紀(jì)錄片進(jìn)行深度再創(chuàng)作，讓師生銘記革命歷史，厚植愛國(guó)情懷。

作為職業(yè)院校，企業(yè)文化是煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院校園文化的重要組成部分。學(xué)校以工匠精神培養(yǎng)為切入點(diǎn)，通過(guò)與知名企業(yè)聯(lián)手成立“萬(wàn)華產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“煙建班”等協(xié)同育人方式，使學(xué)生零距離接觸企業(yè)文化，達(dá)到校企共育目的。學(xué)校聘任71名全國(guó)勞動(dòng)模范、“齊魯大工匠”等擔(dān)任思政課導(dǎo)師，將匠心匠藝傳遞給學(xué)生。同時(shí)，通過(guò)系部特色文化長(zhǎng)廊展示大國(guó)工匠事跡、優(yōu)秀校友風(fēng)采、企業(yè)文化理念，通過(guò)建造特色景觀營(yíng)造育人氛圍。

豐富的校園文化活動(dòng)載體，也是學(xué)校文化育人的特色。藝術(shù)節(jié)、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、音樂(lè)節(jié)、科技節(jié)等精品文化活動(dòng)以及“思政影院”“學(xué)工講堂”等文化品牌，以源源不斷的文化讓學(xué)生提升精神上、情感上的獲得感。

行遠(yuǎn)自邇

實(shí)踐育人篤行不怠

2022年11月，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院“守護(hù)朝陽(yáng)”陪伴兒童成長(zhǎng)服務(wù)隊(duì)入選全國(guó)“守護(hù)朝陽(yáng)、助力成長(zhǎng)”“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。2022年暑假，該服務(wù)隊(duì)師生奔赴青海開展志愿活動(dòng)，為兒童健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。服務(wù)隊(duì)成員劉葉童同學(xué)表示：“這次支教不僅鍛煉了我吃苦耐勞的毅力，也使我增強(qiáng)了服務(wù)社會(huì)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。”

學(xué)校“七星湖·益起愛”服務(wù)隊(duì)赴新疆喀什英吉沙縣第三小學(xué)進(jìn)行支教，開展小學(xué)生微心愿征集、“云游非遺，福祿進(jìn)疆”、“云游非遺，紙鳶傳情”文化云直播等活動(dòng)，在傳播愛心和文化的同時(shí)，也讓大學(xué)生志愿者們得到了充分鍛煉，收獲滿滿。

學(xué)校不斷健全社會(huì)實(shí)踐育人模式，積極引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才，學(xué)生們培養(yǎng)了用專業(yè)解決問(wèn)題、用技能服務(wù)社會(huì)的能力。機(jī)械工程系“小工匠”課堂弘揚(yáng)工匠精神，電氣與電子工程系學(xué)生進(jìn)社區(qū)和鄉(xiāng)村為群眾義務(wù)維修家電、農(nóng)具，藝術(shù)設(shè)計(jì)與公共管理系學(xué)生為40余個(gè)村莊彩繪文化墻，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系開展“電商下鄉(xiāng)”培訓(xùn)……學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中不忘初心、勇毅篤行，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)。

（宮珮珊 孫夢(mèng)佳）

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