原標題：以體育人培碩果 立德樹人譜新篇

來源：中國教育報

原標題：以體育人培碩果 立德樹人譜新篇

來源：中國教育報

山東省高水平學科、山東省體育學一級學科博士點和博士后流動站、體育學科省級社科一等獎、全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地、國家精品資源共享課……在曲阜師范大學體育科學學院近50年的辦學歷史中，取得的每一個優異成績依靠的都是體育學人嚴謹治學、砥礪奮進，是曲阜師范大學建設高水平大學過程中的一幅幅美麗畫卷。

奮進“雙一流”，科學擘畫特色鮮明學科體系

面對國家推進高?！半p一流”建設、山東省分類推進“雙高”建設的浪潮，曲阜師范大學體育科學學院以積極的姿態迎接挑戰，做好了高水平專業群發展的頂層設計。

學院從辦好高水平應用型大學的辦學目標和定位出發，著力加快學科專業建設步伐，優化學科專業結構，提升學科專業水平。通過確定方向、引進人才、補足短板，充分運用好教育教學、實踐實訓、創新創業、質量監控四大平臺，學科專業結構日趨優化，傳統優勢學科特色日益鮮明，學科建設整體實力不斷攀升。以重點學科建設為核心，確定學科方向、壯大學科隊伍、構筑學科高地，強化優勢學科、扶持特色學科、發展新興交叉學科。

依托深厚的學科積淀和鮮明的學科特色，體育教育專業在2019年獲批國家一流本科專業建設點，目前體育教育專業為國家特色專業、山東省品牌專業、山東省高等教育名校工程建設專業、山東省應用型高水平建設立項專業；2022年，運動訓練專業再獲國家一流本科專業建設點。學院在學科建設上堅持發揮優勢、增強特色，目前公共事業管理（體育）是山東省特色專業，休閑體育與地理、歷史共建的“精品旅游”獲批山東省教育服務新舊動能轉換專業對接產業項目，形成了以體育教育專業為龍頭，輻射帶動、特色鮮明、優勢明顯的專業群。同時，以國家精品資源共享課“中學體育教學設計”為引領，以7門省級精品課程為支撐，形成了一流課程群，呈現學科發展的新局面。

以人格養成為遵循，構建卓越教師培養體系

9名身著傳統射藝服的學生，隨著抑揚頓挫的口令擺起姿勢，引弓、入縠、撒放……數支羽箭脫弦而出射中靶子，這是山東省射箭錦標賽表演上的一幕。射藝是中華民族氣質、性格、思想的重要表達形式，結合文化禮儀教育，讓體育教育專業學生不僅能錘煉專業技能，還能傳承中華優秀傳統文化，提高道德禮儀修養。這得益于曲阜師范大學體育科學學院“以人格養成為引領”的卓越體育教師培養體系。

引導學生扣好人生第一?？圩?，成為曲阜師范大學體育科學學院的宗旨。多年來，學院以人格養成教育為立德樹人的重要抓手和突破口，大力開展高水平體育人才尤其是高水平體育師資培養的探索與實踐，打造了集教師成長共同體、教學研究協同體、教學資源共享體、教師榮譽共同體于一體的卓越體育教師培養體系。該體系以“人格引領、五能融合、國際視野、文化傳承”為人才培養定位；以專業教育鏈對接用人需求鏈為主線；以“1+1+5”特色課程群、課崗融通課程群為重點，建設“五大課程群”；依托齊魯文化、文化平臺活動、學校課程資源、體育專業課程，打造“四位一體”模式，涵養學生健全人格；強化文化教育與人格養成融通、校內與校外融通、線上與線下融通、課程與崗位融通，拓展學生培養方式；實施走出國門常態化、請進校門制度化、教學資源國際化，開闊學生視野。體系的建立不僅考查了學生的體力、心力、定力，還完成了修身養性、立德樹人的教育任務。

2018年，以人格養成為引領的卓越體育教師培養體系探索與實踐，獲高等教育國家教學成果二等獎。同時，該培養體系的其他成果，獲高等教育省級教學成果一等獎兩項。

以教學名師培育為引領，培養高水平師資隊伍

“人生要奮斗，做人當自強，要相信夢想的力量，弘揚體育的精神，肩負時代的擔當。”這是學院曹莉教授寫給畢業生的畢業寄語，也是她自己的座右銘。學術報國，做山東體育學科的擎旗手！曹莉教授的科研主攻方向為體育教學。她曾主持國家課題4項，出版學術專著5部，以卓越的教學科研成果獲得國家精品課程、國家教學成果獎、國家社科基金重大項目、國家教育部門人文社科獎等突破。2022年，她領銜的科研團隊再獲國家社科基金重大項目“中華體育精神譜系構建研究”。

這是一支由“60后”“70后”“80后”“90后”組成的集科研能力和管理能力于一體的專業團隊。為了鼓勵想干事的年輕人，學院先后制定《名師培育計劃》《青年教師培養計劃》，對沒有項目支持的新進人員給予資金傾斜，實行“青年教師導師制”，老教授“一對一”地將積累多年的研究、教學經驗向年輕教師傾囊相授。

從科研立項、學術成果到人才隊伍，一個個核心指標排滿了團隊的工作日程表。在2018年國家教學成果獎評選中，曹莉教授團隊榮獲二等獎，成為全國體育類教學領域三項成果之一。有時做起研究來忘了時間，曹莉教授時?！傲璩克?、清晨起”，這樣的勁頭鼓舞了團隊所有教師，同事們調侃“要以百米沖刺的速度，才能跟上曹教授的節奏”。接著，她又帶領團隊以“孔子射藝”為突破口，成功獲批國家教育部門“首批全國普通高校中華優秀傳統文化傳承基地”，全國共獲批55個。

走進體育科學學院，撲面而來的是蓬勃的朝氣和濃濃的科研氛圍。會議室里，幾位年輕教師正在探討科研進展；教室里，20多名研究生正在集體攻關；訓練室里，師生們潛心研究、目光專注。一股時不我待、你追我趕的科研風氣已在團隊中間悄然形成。體育科學學院院長姜付高榮獲2022年山東省體育強省先進個人，他持續關注體育旅游發展，提出的“點—線—面—域”全域體育旅游空間演化理論和共建、共管、共融、共榮、共享一體化發展理念，被山東省“十四五”體育產業規劃采納。其團隊參與創意、規劃、設計和評估的“山東日照濱海山岳行路線”，連續4年被評為體育旅游精品線路。

學院2021年獲山東省黃大年式教師團隊，擁有兩個省級教學團隊，首席專家1人、突出貢獻專家1人、省級教學名師兩人、院級名師10人，形成了以教學名師為引領的多學科交叉、高素質教師隊伍。

以“合格+特長”為育人模式，打造人才培養品牌

“體育人才培養是一項系統工程，每個培養環節都至關重要，只有樹立‘健康第一、立德樹人’的教育理念，才能幫助學生實現享受體育樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志的目標?！苯陡哒f。

學院制定了“合格+特長”人才培養方案，確立了體育教育“四個理念”，即：體育專業學習與終身體育理念、理論傳授與實踐合作理念、創新教育與創業孵化理念、體育技能學習與人文關懷理念，貫穿學生培養目標環、機制環、培養環、活動環與評價環具體層面。

為激發制度活力，學院致力于探索“卓越引領、雙鏈對接、六化驅動、立體協同”式體育教育國家一流本科專業建設研究與實踐體系。為此學院加強師資配備，選拔山東省有突出貢獻的中青年專家、山東省重點學科首席專家、國家教學名師、國家精品資源共享課主持人等擔任導師，聘請大中小學省級教學名師擔任校外兼職導師，實現人才共育、資源共享。

學生入學后，班導師通過項目導引調動學生的學習熱情，不僅負責學生的日常教學與管理，還要負責學生思想品德、專業意識、學業規劃、職業規劃等全程培養。在專業學習的同時，學生還會跟隨校外導師進行“具體項目”的實戰演練，與校外導師一起上課、討論教案、處理課堂教學中的問題，以真實訓練實現大學生儲備教學能力、素質的高效轉化。

近年來，學院以“職業資格銜接”和“就業聯動”雙引擎驅動，打造思政教育、課程設置、教學體系、專業實踐、論文撰寫、職業發展、隊伍建設、質量保障八維立體支撐，探索新時代體育碩士專業學位研究生“雙引擎協同化立體式”培養模式。通過政產學研結合的靈活培養方式，構建專業鏈對接培養鏈、培養鏈對接需求鏈、需求鏈對接企業鏈、企業鏈對接專業鏈的培養閉環，并與省內外高校、中小學校、教育部門、體育行政部門建立合作關系，成立“山東省鄉村振興體育研究院”“教育實習基地”“項目實訓基地”等幾十個教學實踐與改革基地。實訓提升了學生實踐技能，學術型碩士培養與專業型碩士培養齊頭并進的新時代研究生教育新體系在學院中逐漸形成。

教學質量保障體系的跟進，教師團隊的通力指導，實現了“學、研、用”的無縫對接。體育教育專業學生每年就業率均保持在90%以上，考研率一直保持較高水平，每年均有學生被北京體育大學、上海體育學院等知名體育院校錄取。學院為山東省乃至全國體育教育事業培養了一大批人才和學科帶頭人。近年來，學院在運動競賽方面成果顯著，在2017年第十三屆全運會上，趙雪寅獲射箭男子團體冠軍；2019年，花樣跳繩隊在全國跳繩聯賽總決賽中獲三枚金牌；2020年，女子足球隊衛冕全國青少年校園足球聯賽（大學生組）山東省選拔賽冠軍；2021年，運動訓練專業畢業生楊曼為中國女足在東京奧運會女足亞洲區預選賽取勝作出重要貢獻；2022年，在全國皮劃艇（靜水）錦標賽中獲6金4銀1銅……一份份亮眼的成績單顯示出曲阜師范大學體育學科建設的成效，激勵曲阜師范大學堅定內涵發展道路、不懈探索卓越體育教師培養。

（孫琪 劉萌 劉永禮）

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