原標題：錨定內(nèi)涵提升 聚力創(chuàng)新突破

來源：中國教育報

原標題：錨定內(nèi)涵提升 聚力創(chuàng)新突破

來源：中國教育報

作為山東辦學(xué)歷史悠久、辦學(xué)特色鮮明的一所高等醫(yī)學(xué)院校，濰坊醫(yī)學(xué)院始終不忘初心、牢記使命，為黨育人、為國育才，堅持服務(wù)“四個面向”，落實立德樹人根本任務(wù)，以新醫(yī)科統(tǒng)領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新，找準推進醫(yī)學(xué)高校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的著力點，努力建設(shè)國內(nèi)知名、特色鮮明的高水平醫(yī)科大學(xué)，辦好人民滿意的醫(yī)學(xué)高等教育。

堅持全環(huán)境立德樹人，培養(yǎng)擔(dān)當民族復(fù)興大任的時代新人

濰坊醫(yī)學(xué)院堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，始終把立德樹人成效作為檢驗一切工作的根本標準。學(xué)校以入選首批山東省高校“三全育人”暨全環(huán)境立德樹人示范校為契機，加強思想引領(lǐng)和價值塑造，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源，秉承“厚德載醫(yī)、塑心樹人”的育人理念，著力打造大環(huán)境影響、微環(huán)境浸潤、中環(huán)境熏陶、內(nèi)環(huán)境淬煉、外環(huán)境聯(lián)動的全環(huán)境立德樹人“生態(tài)圈”，整合學(xué)校、社會、家庭、網(wǎng)絡(luò)教育力量，強化因材施教，分類發(fā)展，把社會主義核心價值觀融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，構(gòu)建具有濰醫(yī)特色的“德醫(yī)相融、雙向貫通、多維協(xié)同”全環(huán)境立德樹人工作格局，探索了價值塑造、知識探究、能力培養(yǎng)“三位一體”的人才培養(yǎng)模式改革，形成了重醫(yī)德、厚基礎(chǔ)、強能力的人才培養(yǎng)特色，先后培養(yǎng)了以謝立信、于金明、王睿3位院士為杰出代表的15萬余名優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才，鑄就了“沉得下、用得上、干得好”的人才培養(yǎng)品牌。

堅持服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，不斷助力科技自立自強

高校作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，應(yīng)更加積極主動地順應(yīng)、契合、融入國家戰(zhàn)略大局。濰坊醫(yī)學(xué)院主動建設(shè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和民生急需相關(guān)學(xué)科專業(yè)，聚焦國家公共衛(wèi)生特殊需求，建設(shè)了獨具特色的公共衛(wèi)生危機管理博士人才培養(yǎng)項目，打造了引領(lǐng)全國和山東省醫(yī)療衛(wèi)生改革的政策服務(wù)品牌。近年來，有53項政策建議被國家、省市有關(guān)部門采納，承擔(dān)京津冀魯遼衛(wèi)生發(fā)展智庫聯(lián)盟等課題。學(xué)校圍繞國家和區(qū)域發(fā)展難題，從科技創(chuàng)新中尋找解決方案，產(chǎn)出了一批高質(zhì)量成果。其中“人臍帶血清角膜活性保存液”將中國眼科角膜病的基礎(chǔ)研究和臨床治療推向了世界前沿，獲得我國眼科學(xué)界首項國家科技進步獎；聚焦奧美拉唑系列產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化核心技術(shù)難題，開發(fā)了原料藥綠色合成、結(jié)晶產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)和與國際接軌的創(chuàng)新制劑技術(shù)；突破了坎地沙坦酯安全綠色產(chǎn)業(yè)化技術(shù)瓶頸和國外專利技術(shù)封鎖；血管創(chuàng)傷腔內(nèi)快速修復(fù)救治技術(shù)體系實現(xiàn)了災(zāi)難性突發(fā)事件造成的血管創(chuàng)傷的快速救治；干細胞體外再生的軟骨成功用于病人關(guān)節(jié)軟骨和耳軟骨缺損修復(fù)；生殖醫(yī)學(xué)實現(xiàn)人類輔助生殖技術(shù)項目的“全覆蓋”；整合藥理模式下中醫(yī)藥抗腫瘤研究及臨床應(yīng)用等，不斷推進協(xié)同育人和科技創(chuàng)新共同體建設(shè)。

堅持引才育才留才興才，多措并舉激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)動力活力

高校作為培養(yǎng)人才的主陣地和集聚人才的“蓄水池”，必須全面貫徹新時代人才工作新理念新戰(zhàn)略新舉措，系統(tǒng)謀劃推進人才培育工作，健全人才引育考核評價體系。濰坊醫(yī)學(xué)院將培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才作為重點攻堅任務(wù)，實施高層次人才聚焦工程，建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍，著力集聚一批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團隊，打造適應(yīng)高水平醫(yī)科大學(xué)建設(shè)要求的人才協(xié)調(diào)發(fā)展支撐體系。圍繞創(chuàng)建高水平醫(yī)科大學(xué)、增列博士學(xué)位授予單位攻堅任務(wù)，全面推進人才強校戰(zhàn)略，制定“人才工作二十條”，實施“人才特區(qū)”“一人一策”考核評價，著力引進“高精尖缺”創(chuàng)新人才和團隊；深化人才“能上能下”“破五唯”改革，推行崗位動態(tài)管理，穩(wěn)妥推進專任教師退轉(zhuǎn)，形成“能上能下、能進能出、不行即轉(zhuǎn)”的良性循環(huán)；制定教學(xué)研究型、教學(xué)為主型、研究為主型、臨床型差異化職稱評聘標準，避免“一把尺子”量到底，全面激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動力活力。學(xué)校引育國家人才、泰山學(xué)者30余人，博士338人，15支隊伍入選省青創(chuàng)人才引育團隊，2支隊伍入選省級高校黃大年式教師團隊，榮獲“山東省人才工作先進單位”稱號，人才培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量不斷提升。

堅持醫(yī)教研協(xié)同發(fā)展，鑄就醫(yī)學(xué)院校高質(zhì)量發(fā)展“硬實力”

新醫(yī)科建設(shè)背景下，作為醫(yī)學(xué)教育特色鮮明的高校，濰坊醫(yī)學(xué)院在72年的辦學(xué)實踐中，秉承“樂道 濟世”校訓(xùn)，緊密對接國家戰(zhàn)略和社會需求，充分發(fā)揮醫(yī)、教、研協(xié)調(diào)發(fā)展、協(xié)同服務(wù)功能，打造質(zhì)量貢獻導(dǎo)向的科技創(chuàng)新與社會服務(wù)體系。學(xué)校附屬醫(yī)院及畢業(yè)生在抗擊非典、抗洪救災(zāi)、地震救援等重大緊急公共事件中，承擔(dān)了大量的應(yīng)急醫(yī)療和心理疏導(dǎo)等工作。新冠疫情防控期間，公共衛(wèi)生博士人才團隊10批165人次、濰醫(yī)附院19支隊伍1090人次、306名檢驗護理專業(yè)隊員助力全國多地疫情防控，守護人民生命健康，中國疾病預(yù)防控制中心、國家聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組分別發(fā)來感謝信。學(xué)校實施附屬醫(yī)院集群發(fā)展戰(zhàn)略，注重打造輻射國家和全省區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的臨床優(yōu)勢學(xué)科“高峰”，建設(shè)國家重點專科腦病科、骨傷科、重癥醫(yī)學(xué)科、神經(jīng)外科、外科、腫瘤科，不斷帶動提升區(qū)域重大疾病診療水平。主動對接國家“雙一流”建設(shè)計劃和山東省“雙高”建設(shè)計劃，建成一批優(yōu)勢特色學(xué)科群，公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（麻醉、感染方向）是省高水平學(xué)科，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科進入ESI全球前5‰，藥理學(xué)與毒理學(xué)學(xué)科進入ESI全球前1%；創(chuàng)建全國首家快速抗抑郁中心、麻醉創(chuàng)新診療中心、新冠感染后綜合征門診；加強聯(lián)合攻關(guān)，主動服務(wù)黃河國家戰(zhàn)略，牽頭建設(shè)“黃河流域公共衛(wèi)生風(fēng)險治理協(xié)同創(chuàng)新中心”和“醫(yī)藥生物技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”，目前學(xué)校已建有6個山東省高校協(xié)同創(chuàng)新中心，在組織工程與修復(fù)重建、靶向藥物遞送、腫瘤精準診療、重大社會風(fēng)險預(yù)測等領(lǐng)域形成獨具特色的研究優(yōu)勢。

踔厲奮發(fā)爭一流，勇毅前行開新局。濰坊醫(yī)學(xué)院堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，扎根中國大地，服務(wù)國家需求，聚焦醫(yī)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，規(guī)范管理、重點突破、內(nèi)涵提升、爭先進位，努力在新時代建設(shè)高質(zhì)量教育體系的新征程中有所作為，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標貢獻智慧和力量。（陳冬梅 譚婷）

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