原標題：弘揚愛國熱情 發展特色教育

來源：中國教育報

原標題：弘揚愛國熱情 發展特色教育

來源：中國教育報

繁華壓兩京，富庶甲齊郡。坐落于山東聊城的臨清市，承載著千年運河文化，既有光輝燦爛的歷史，也有璀璨奪目的功績。這里人杰地靈，抗日英雄張自忠將軍就出生于此。同樣誕生在戰火中的，還有一所頗有名氣的學校——抗日衛東中學，后更名為臨清市第一中學（以下簡稱“臨清一中”），并沿用至今。

學校現有高中部77個教學班，在校生3500余人；初中部44個教學班，在校生2400余人；教職員工358人，其中高級職稱教師87人。近年來，學校“內抓管理，外塑形象”，走出了一條符合實際的內涵發展之路，贏得了社會各界的廣泛認可與尊重。

自2010年以來，臨清一中有100余名教師講授的課程獲評省市級優質課，教師60余人榮獲聊城市教學能手稱號，30余人在教師節獲得聊城市榮譽表彰。2019年以來，學校先后榮獲全國青少年校園籃球特色學校、山東省武術特色高級中學、中國楹聯教育基地、山東省教學示范學校、山東省空軍招飛工作先進單位等稱號。

登高望遠：

堅持特色辦學，打造多元教育模式

臨清一中秉承“務實”辦學理念，堅持以“做人成才，健體立業”為中心，倡導學生“樂學、好問、勤練、善思、自信、自強、自主、自律”，突出“愛黨、愛國、愛校、愛業、比真、比實、比勤、比能”的思想狀態和學習氛圍，全力實現“讓學生滿意、讓家長放心、讓教師提高、讓社會贊譽”四大目標，弘揚傳承臨清一中的“求真、向善、崇美、創新”精神。

在新的歷史形勢下，學校把質量立校、制度治校、以人為本、內涵發展作為總體工作思路，以安全、質量、發展為工作主線，內抓管理、外塑形象，把建設“環境優美、設施完備、學風濃厚、教風淳樸、質量優良”的窗口型、開放式、示范性品牌高中作為辦學方向。在充分研判當前生源情況下，積極調整課堂教學策略，將學校初中部與高中部有機結合，協調統一，既保證因材施教，又研究、總結、統一方法論，實現不同年級、不同學科、不同學部間的經驗交流，真正落實“以人為本”的基本理念。

對初中部，臨清一中先后提出“三課型”授課模式，即新授課、復習課、講評課。“七步教學法”新授課模式，即：課前鞏固5分鐘，故事導入2分鐘，目標出示，問題導學，展示交流，平行測試8分鐘，課堂小結、布置作業2分鐘。教學方式由被動接受轉變為探究式、自主式、合作式學習。

對高中部，鑒于高校招生已從傳統的單一的統招發展為如今的多元化錄取，學生分類培養規劃就顯得急迫而現實。結合學校當前的實際情況，臨清一中確定了“實事求是、因材施教、分類指導、精準助學”的培養理念，目的在于培養具備“全面發展、突出特長、創新精神、高尚品德”的社會主義建設者和接班人。

譬如“尖子生培養”計劃。結合學校實際，統籌學校、家庭和社會等各方面因素，形成“尖子生”培養合力，以學科競賽為引領，逐步建立起具有學校特色的“尖子生”培養體系。

又如“邊緣生轉化提升”計劃。學校為每一名“邊緣生”建立學習跟蹤檔案，采取夯實基礎、階段提升、發展培優的教學策略，切實做好“邊緣生”轉化工作，提高“邊緣生”成績。同時，激發學生內在的成長動力和學習動力，變被動教育為自我教育和自主管理。

此外，學校還開展了“多元發展，培養藝體特長”計劃。對藝體特長生，重視專業的同時不放松文化課學習。因材施教，充分發揮學生藝體素質，培養學生專業能力，提高藝體成績。定期進行專業模擬考試，不斷增強學生信心，讓學生熱愛藝體學習。

臨清一中采取“欲求知先正行”的教育原則。將養成教育內化為學生的個人素質，增強學生的自主管理意識，培養良好習慣，令學生受益終身。

因人而異的差異化辦學，讓臨清一中的教學形式更加立體。初高中兩部相互影響、互相借鑒，既充分保證了各自的獨立與活躍，又都貫徹了學校優質的辦學理念和模式，相輔相成，共同進步，成為臨清一中對外的一張醒目“名片”。

承上啟下：

積極響應“雙減”，強化師資力量

國以才立，政以才治，業以才興。教師隊伍是學校發展的核心競爭力，是溝通學校與學生、承上啟下的重要組成部分。高質量發展呼喚高素質教師隊伍，高水平的教師隊伍是持續推動學校內涵發展的動力。臨清一中以“專業引領、同伴互助、交流研討、共同發展”為宗旨，以教學科研為先導，以課堂教學為主陣地，以活動為載體，組建融科學性、實踐性、研究性于一體的教師團隊，優化現有資源，放大名師效應，進一步提升學校師資水平。

提到加強教師隊伍建設，繞不過教師對“雙減”的執行力。為進一步貫徹落實有關“雙減”工作的文件精神，按照市相關要求，臨清一中以切實減輕學生課業負擔為突破口，以精細化管理為抓手，以課堂教學改革為主陣地，本著對學生未來負責的態度，科學把握“雙減”的精神實質，把“雙減”工作落到實處。

臨清一中充分利用各種宣傳手段，微信公眾號、家長會、宣傳頁等，讓家長了解“雙減”政策，形成“雙減”共識；讓家長明白單純加大學生的課業負擔、刷題，已經不能適應高考的要求，只有全面發展的學生才能在高考中取勝，才能在未來的社會競爭中立足。

同時，學校著力強化教師德育工作，旨在培養學生良好的學習習慣。一方面，加強教師社會主義核心價值觀學習教育，潛移默化地影響學生；另一方面，加強教師心理健康教育，認真做好全體學生的心理健康指導，做好檔案記錄。同時擴大宣傳陣地，充分利用黑板報、手抄報等形式開設心理健康教育專欄，增強學生的抗挫能力和適應社會能力。

另外，臨清一中從多維度提升教學質量。既響應國家減負號召，又做到減負不減質，向課堂教學要質量：加強各學科教學質量的調研工作，促進教學質量全面提高；加大課程整合力度，開齊開足各科課程。在計劃課程飽和、學生活動時間有嚴格限制的前提下，根據學生發展及學校特色發展的需求，科學設置學校各類興趣小組和社團活動，想方設法保證活動正常開展；進一步加大課堂教學改革力度，向課堂45分鐘要質量，上好“常態課”。積極學習先進教學模式，充分實現課堂教學效益，逐步建立“高效課堂”；充分發揮省級、市級和縣級骨干教師的引領與示范作用，開好專題講座，上好示范課、公開課、研究課。

異彩紛呈：

回歸教育本真，辦學成就碩果累累

臨清一中反復闡述“為學生終身發展奠定基礎”的理念內涵，倡導全體教師解放思想，努力讓教育回歸本真，落實立德樹人，深化養成教育，著力培育學生作為社會主義建設者和接班人的基本技能和素養，讓教師和學生在學習的進步中收獲成功、感受快樂。

若青松，傲骨不畏嚴冬；如修竹，清正自可凌云。為培育“松竹之質”，臨清一中大力打造風清氣正的教學環境，用濃厚的文化氛圍培育師道，彰顯師者初心；用完善的制度管理除卻蕪雜，成就凌云枝干。這些理念潤物細無聲深入人心，使德藝雙馨的優秀人才層出不窮，他們奉獻自我，在教育戰線上譜寫出一曲曲奉獻之歌。

臨清一中迄今已有80年的悠久歷史和輝煌的辦學成就，建校以來，為國家輸送培養了數以萬計的各級各類優秀人才。特別是近幾年，臨清一中全體師生在王偉校長的帶領下，取得了更加優秀的成績。

學生參加學科奧賽屢創佳績，近幾年，獲山東省賽區一等獎19人，其中信息9人、生物5人、物理3人、數學2人。英語創新能力大賽、英語學科能力競賽、英語能力等級考試，“語文報杯”作文大賽、“葉圣陶杯”作文大賽、新概念作文大賽、全國中學生創新作文大賽，中學生數理化學科能力展示活動，全國中學生基礎知識與創新能力大賽，全國中學生地球科學競賽，全國財經素養大賽，全國發明專利，科技創新大賽……臨清一中學子均榜上有名，用實際行動證明了“實事求是、因材施教、分類指導、精準助學”培養理念的正確性，為學校發展指明方向、堅定信心。

新時代的臨清一中正以嶄新的姿態，闊步走在臨清教育發展的康莊大道上。這所成熟又充滿朝氣的學校，將紅色的初心和務實的理念深深地植根于記憶中。愛國立學，自強創新，這所學校以特色化的辦學理念、差異化的人才培養、務實化的教學風格，贏得家長與學生一致好評。薪火相傳、風雨同舟，80年的風雨歷程，80年的血火洗禮，80年的接續奮斗，讓臨清一中有面對任何困難的底氣、迎接任何挑戰的勇氣、戰勝任何艱難的朝氣，航行在特色教育的大海上，鵬程萬里！（王偉 姚繼新 張福亮）

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