原標(biāo)題：“四雅潤心”德為先 “五育并舉”強(qiáng)特色

來源：中國教育報(bào)

原標(biāo)題：“四雅潤心”德為先 “五育并舉”強(qiáng)特色

來源：中國教育報(bào)

山東省煙臺(tái)市牟平育英藝術(shù)中學(xué)始建于2002年，是一所以藝術(shù)教育為特色的公辦全日制普通高中。學(xué)校遵循“志存高遠(yuǎn)、德藝并進(jìn)”的校訓(xùn)，秉承“五育并舉，特色凸顯”的辦學(xué)理念，全面培養(yǎng)特色創(chuàng)新人才，走出一條規(guī)范化、特色化的高質(zhì)量發(fā)展之路。

“四雅潤心”

提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持以人為本、德育為先，培育學(xué)生“四雅”品行，努力探索藝術(shù)與學(xué)科教學(xué)、藝術(shù)與德育相融合。

發(fā)揮“四雅”教師示范引領(lǐng)作用，精心打造品牌團(tuán)隊(duì)。學(xué)校黨委在學(xué)科教師、班主任、后勤人員中開展“爭(zhēng)創(chuàng)黨員‘四雅’文化示范崗”活動(dòng)，層層選拔優(yōu)秀黨員組成精干團(tuán)隊(duì)，以“雅言”“雅行”“雅品”“雅趣”感染學(xué)生。團(tuán)委定期為學(xué)生作專題報(bào)告、組織學(xué)生參加主題活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生在潛移默化中得到熏陶。

大力組織藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，培植“四雅”文化沃土。學(xué)校先后成立了合唱、管樂、戲劇、攝影、書法等21個(gè)藝術(shù)社團(tuán)。如“海之聲”誦讀社團(tuán)以詩詞楹聯(lián)活動(dòng)為載體，開展國學(xué)經(jīng)典教育；民樂社團(tuán)以中國民族器樂為載體，組織學(xué)生品韻聽音、了解中國民族器樂悠久的歷史文化；書法社團(tuán)秉承“傳中華國粹，揚(yáng)書道正統(tǒng)”宗旨；等等。

學(xué)校在內(nèi)容上，以“言談文雅、舉止優(yōu)雅、品行端雅、志趣高雅”為標(biāo)準(zhǔn)；在方法上，以環(huán)境陶冶、啟發(fā)引導(dǎo)、活動(dòng)體驗(yàn)為核心；在載體上，以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、美術(shù)課堂、音樂課堂、文化及社會(huì)課堂為依托。用藝術(shù)之光照亮學(xué)生心中的真善美，以美育人、以文化人，使校園德育的每個(gè)環(huán)節(jié)都充滿濃濃的藝術(shù)和人文氣息。

“五育并舉”

打好人生成長底色

學(xué)校積極推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的新課程改革，以學(xué)定教，先學(xué)后教，全力提升學(xué)生思維寬度、參與廣度、能力深度，以內(nèi)涵引領(lǐng)，開展高效課堂建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生智慧成長。

出臺(tái)《體育與健康學(xué)習(xí)實(shí)施方案》《體育課與課外體育鍛煉考核辦法》等制度，加大資金投入，完善體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，落實(shí)“每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”，開展豐富多彩的系列競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，打造活力校園。

將藝術(shù)活動(dòng)作為思想和文化傳播的載體，著重發(fā)揮音樂、美術(shù)學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，與文化學(xué)科互通共融；開展形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，舉辦校園藝術(shù)節(jié)，組織社區(qū)“四雅”文化會(huì)展等，藝文同修、以美育人。

統(tǒng)籌家務(wù)勞動(dòng)、校內(nèi)勞動(dòng)、校外勞動(dòng)，構(gòu)建“242”勞動(dòng)教育課程體系，即：分校內(nèi)課程和校外課程兩大板塊，校內(nèi)課程包括個(gè)人生活技能提升、集體勞動(dòng)成果共享、職業(yè)規(guī)劃體驗(yàn)、學(xué)科融合勞動(dòng)創(chuàng)造課程四類，校外課程包含社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)教育和家庭勞動(dòng)教育課程兩類。突出意志品質(zhì)教育與習(xí)慣作風(fēng)教育，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與勞動(dòng)。

分類施策

挖掘個(gè)性發(fā)展?jié)撡|(zhì)

學(xué)校發(fā)揮藝術(shù)教學(xué)特色，通過考試選拔和普及藝術(shù)社團(tuán)，大投入、寬口徑構(gòu)建“T”型人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生既有縱向深度，精確掌握本體知識(shí)技能，又有橫向?qū)挾?，具備全面多方位的綜合素養(yǎng)。

對(duì)藝術(shù)專業(yè)班學(xué)生，科學(xué)設(shè)定課時(shí)比例，細(xì)化教研，按繪畫類、設(shè)計(jì)類、史論類等為學(xué)生規(guī)劃專業(yè)發(fā)展方向，以深厚的藝術(shù)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以專業(yè)化輔導(dǎo)為抓手，分類施教，針對(duì)性培養(yǎng)。

對(duì)英語成績較弱的學(xué)生，在充分論證的基礎(chǔ)上，經(jīng)家長委員會(huì)集體決策，公開招標(biāo)引進(jìn)校外專業(yè)師資，輔助開展日語教學(xué)，為學(xué)生接受高等教育開辟另一條路徑。

對(duì)藝術(shù)特長生，文化課教學(xué)著眼基礎(chǔ)，單獨(dú)備課；專業(yè)課教材以校本教材為主；建立嚴(yán)格的藝術(shù)類課程學(xué)分認(rèn)定制度，將學(xué)生的文化和專業(yè)水平等級(jí)作為“三好學(xué)生”和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的重要參考指標(biāo)。

此外，學(xué)校還強(qiáng)化藝術(shù)鑒賞課教學(xué)管理，細(xì)化鑒賞課的過程和效果評(píng)估，提升學(xué)生的藝術(shù)理論和綜合藝術(shù)素養(yǎng)；每年舉辦文藝匯演、歌詠比賽、書畫展、速寫活動(dòng)日、設(shè)計(jì)周、風(fēng)景藝術(shù)寫生等，為學(xué)生全面成長和個(gè)性發(fā)展搭建多樣化的平臺(tái)。

學(xué)校以學(xué)生為中心，促進(jìn)人人出彩、個(gè)個(gè)成才的系列舉措，獲得社會(huì)各界廣泛贊譽(yù)。先后獲得“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！薄吧綎|省藝術(shù)教育示范學(xué)?！薄吧綎|省‘深化高考改革 提升育人質(zhì)量’優(yōu)秀成果評(píng)選一等獎(jiǎng)”“山東省綠色學(xué)?！薄吧綎|省中華經(jīng)典誦吟特色學(xué)?！薄盁熍_(tái)市藝術(shù)教學(xué)明星學(xué)?！薄盁熍_(tái)市優(yōu)生培養(yǎng)先進(jìn)高中”“煙臺(tái)市中學(xué)德育品牌學(xué)?！薄盁熍_(tái)市普通高中教育教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)。

（曲有強(qiáng) 王世川）

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